Lidt til dansklæreren
Tja, så må man til det igen …. altså det der med at forfatte indlæg på denne blog. Det lyder måske som en sur pligt? Det er det nu ikke – slet ikke. Det er…
Tja, så må man til det igen …. altså det der med at forfatte indlæg på denne blog. Det lyder måske som en sur pligt? Det er det nu ikke – slet ikke. Det er…
Flipped classroom er og har været oppe i tiden i gennem en længere periode nu. Flipped classroom er dog som regel møntet på at gøre eleverne en tjeneste. Hvad med lærerne – hvor tit har…
Jeg har tidligere her på bloggen leveret et indlæg om motionsapps. Dette indlæg ligger i forlængelse af mit indlæg med titlen “Motion & sjove apps”. Jeg kunne ikke lade være ed at researche lidt mere…
Mit forrige blogindlæg omhandlede fede sider, man kunne lade sig inspirere af, hvis man vil indtænke websites i bevægelses- og idrætsundervisningen. Man kunne gå skridtet videre og indtænke en række apps i undervisningen, når det…
Sitet Dansetid! er et anderledes og forfriskende redskab for lærere og pædagoger til bevægelse, musik, kreativitet, trivsel og fællesskab på en enkel måde: Korte dans-med-film, lige til at gå til, og inspirerende danseopgaver, der udfordrer…
Jeg må indrømme. at jeg på det seneste er blevet en anelse bidt af tidslinjeværktøjet Tiki-Toki. Pt. bruger jeg værktøjet i forhold til faget Kristendom på 5. årgang – eleverne lægger vigtige årstal ind på…
En af tidens helt store tendenser blandt undervisere på flere planer er begrebet “flipped classroom”, og jeg skal gerne indrømme, at jeg også er tiltrukket af denne måde at tilrettelægge undervisning på – jeg tror…
Som underviser på en såkaldt Sciencelinje har jeg mere end en gang stået med en udfordring. Det kan af og til være mere end almindeligt svært at forklare forskellige naturfænomener – også selvom, at man…
Jeg har nu mere end én gang fortalt, at jeg i næste skoleår skal søsætte et projekt om mediepatrujer på min skole. Det skal jeg naturligvis stadigvæk, og jeg skal også have et møde med…
Copydan Tekst & Node har indgået nye aftaler med grundskolerne om kopiering af undervisningsmaterialer således, at de i højere grad end tidligere matcher underviseres brug af digitale tekstmedier – samtidig med at materialernes ejermænd fortsat…